一年生帰りつきたり秋嵐／多読記（５）
長女（小１）が学校から帰ってくる時間帯、雨と風が強かった。
風に飛ばされてるんじゃないかと思って玄関に出たタイミングで、びしょぬれになりながら帰ってきた。少しこわばった顔をしていたが、「飛ばされてるんじゃないかと思って」と声をかけると、「心配しすぎだよ」とぱっと笑顔になった。
そういえば、我が家の子ども達は雨をあまり気にしない。
むしろ長女は、雨や風の時のほうが歩きたがる。
いつもは「自転車に乗せて」なのに、今日は「歩く」といい、街灯の光の下でくるくる回っていた。
今日、読みたくなった本は『エコラリアス 言語の忘却について』（ダニエル・ヘラー＝ローゼン著、みすず書房）。
一言で言えば、言語哲学エッセイだが、「忘れる」がキーワードになっている他に無い本だと思う。
「子どもが言葉を覚える時に赤ちゃん語を忘れるように、言葉はいつも失われた言葉のエコーである。忘却が言語の創造性である」と帯にある。
長男は、２歳までに覚えた膨大な野菜の名前をすっかり忘れてから「普通の日本語」を話し始めた。そのための鍵を見つけた気がした。
「言語の中には話し手よりも多くの記憶が残っていて、それは生き物より古い歴史の厚みの痕跡を示す地層に似ている」(p.91)
ここから個人の言葉の在り方をアナロジーすると、長男も赤ちゃん時代に覚えた言葉を忘却しているが、おそらく奥の方では痕跡として残っているのではないか。その痕跡（内容だけではなくつき方も含めて）こそが、実は非常に大事なのではないかと推論していた。その支えになるような著者のような見方を見つけることができて、もっと深めてみる気持ちになる。
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